‘Wat heb je vandaag op school gedaan?’ vragen veel ouders aan hun kinderen als ze uit school komen. ‘Weet ik niet meer’ is het meest gehoorde antwoord. Hoe krijg je kinderen zover dat ze toch iets te vertellen hebben? En hoe zorg je ervoor dat ze dit helemaal uit zichzelf doen? Dat vraagt om iets dat blijft kleven, iets dat kinderen willen delen. Lees hier de opgemaakte PDF versie van dit artikel. De bovenbouwleerlingen van de Zweedse leerkracht Micael Hermansson vertelden thuis vaak dat zij niks bijzonders hadden geleerd. Dat was voor Micael reden genoeg om na te denken over […]
Met lichte zenuwen stappen we vandaag in de auto. Van die kriebels in je buik die je vroeger kreeg als je mocht afzwemmen voor je zwemdiploma of een dagje uit ging. We kijken elkaar onderweg naar Breda nog even aan: ‘Gaat dit echt gebeuren vandaag?’ Tijdens de redactievergadering over dit nummer met het thema geschiedenis sprong er direct één naam van een auteur omhoog. Een auteur die de kunst van het verhalen vertellen als geen ander onder de knie heeft. Wat zou het fantastisch zijn als we hem mochten interviewen. En nu is het zover. We zijn bij Arend […]
De laatste jaren is de aandacht voor basisvaardigheden groot. Terecht, want goed kunnen lezen en schrijven is belangrijk. Tegelijkertijd is het belangrijk dat leerkrachten voldoende aandacht besteden aan het overdragen van kennis over de wereld, haar inwoners, de historie en de natuur. Deze kennis is onontbeerlijk, omdat het een cruciale voorwaarde is voor tekstbegrip. Wie meer weet, begrijpt teksten beter én kan sneller nieuwe kennis koppelen en onthouden. Het lezen van teksten draagt bij aan het vergroten van kennis over de wereld. Kennis fungeert als mentaal klittenband waar nieuwe en aanvullende kennis aan vast blijft kleven. Kennis van de […]
Zelfs Arjen Lubach kon in de uitzending van 27 september 2020 als leek de vinger op de zere plek leggen. Begrijpend lezen is dé boosdoener als het gaat om de verminderde leesmotivatie van kinderen. Het is hun minst geliefde vak en ook leerkrachten twijfelen steeds vaker over het effect van begrijpend lezen als vak. Toch houden veel scholen vast aan de bestaande manier van werken. Op de KBS Petrus en Paulus in Breda ging dat anders. Daar vroegen de leerkrachten zich hardop af: ‘Waarom doorgaan met iets wat niet werkt?’. Ze vonden het hoog tijd voor een andere invulling van […]
Op Openbare Basisschool Het Volle Leven in Scheveningen worden al sinds de oprichting van de school in 1948 dieren gehouden. Op een flink stuk grond op een natuurlijk ingericht schoolplein staat hun kinderboerderij waar geiten, varkens, kippen en konijnen worden verzorgd door de kinderen. Dit maakt onderdeel uit van de visie van de school die is gebaseerd op het gedachtegoed van Jan Ligthart. Kim is leerkracht en al ruim twintig jaar werkzaam op Het Volle Leven. Sanne en Maaike bezoeken haar en proberen erachter te komen wat het grote voordeel is van dieren op school. Lees hier de opgemaakte PDF […]
Op het kantoor van Junioruniversiteit leest Maaike op een druilerige woensdagmiddag een statistiek voor. ‘In 2022 emigreerden 29.157 mensen met een Nederlandse achtergrond naar het buitenland. Dit is 16,8 procent van het totale aantal emigranten uit Nederland.’ Sanne kijkt naar buiten waar dikke druppels uit de donkere wolken vallen en merkt op dat emigreren nu wel heel aantrekkelijk lijkt. Meteen komt de vraag op of je met een pabodiploma ook in het buitenland aan de slag kunt. Hoe ziet het onderwijs aan Nederlandse kinderen in het buitenland er eigenlijk uit? Omdat ze niet van onbeantwoorde vragen houden, duiken ze […]
Het onderwijs in Nederland wordt in veel verschillende vormen en niveaus gegeven. De meeste leerkrachten zijn bekend met het reguliere onderwijs. Maar hoe gaat het eraan toe op scholen waar kinderen zitten die in het reguliere onderwijs niet mee kunnen komen? En waarin verschillen deze scholen van de scholen zoals de meeste van ons ze kennen? Voor dit artikel gaan Maaike en collega Mirte op bezoek bij een cluster 3-school, de A. J. Schreuderschool in Rotterdam. Hoe is het om te werken op een school voor speciaal onderwijs? Lees hier de opgemaakte PDF versie van het artikel. Het speciaal onderwijs […]
Tim Geers en Zehra Beder geven les in groep 7 en 8 op OBS De Kameleon in de Haagse wijk Laakkwartier, waar veel verschillende nationaliteiten wonen. Ook in de klassen van Tim en Zehra is de populatie zeer gemêleerd. Zehra heeft als kind ook op De Kameleon gezeten. Tim komt uit Delft. Zehra en Tim zijn sinds 2012 collega’s en hebben een bijzondere werkrelatie opgebouwd. Sanne en Maaike gaan met hen in gesprek. Ze praten over hun werkwijze, over het krijgen van begrip voor verschillende culturen en over het opleiden van hun leerlingen tot wereldburgers. Lees hier de opgemaakte PDF […]








