Inspiratieblog: leren met de natuur als klaslokaal

Anne-Mai van Hoek is werkzaam in het Jenaplanonderwijs, in de bovenbouw (groep 6-7-8) van Openbare Basisschool “De Mheen”. Daarnaast is ze ambassadeur van Junioruniversiteit. In deze blog vertelt ze hoe ze op haar school aan de slag gaat met het buitenonderwijs. Steeds meer leerkrachten ontdekken de kracht van buitenonderwijs. Niet alleen omdat het gezond is […]

Inspiratieblog: Start het schooljaar met Junioruniversiteit

Een nieuw schooljaar staat voor de deur. Een nieuwe groep, dat is altijd een spannend moment voor de kinderen en de leerkracht. In deze blog laten we je onze producten zien die ideaal zijn om het schooljaar mee te starten. Dit is mijn huis – groep 3 Dit project geeft de kinderen een kijkje in […]

De doorlopende leerlijn technisch lezen [PREMIUM]

Technisch lezen is de basis voor alle verdere leesontwikkeling. Het is de vaardigheid om geschreven woorden vlot en nauwkeurig te kunnen decoderen. Voor leerkrachten van groep 3 is het essentieel om inzicht te hebben in de doorlopende leerlijn van technisch lezen, van de voorbereidende fase in de kleuterklas tot de verdere ontwikkeling in de hogere groepen. In deze blog geven we een overzicht van deze leerlijn, met een focus op de cruciale rol van groep 3. De basis in de kleutergroep  De ontwikkeling van technisch lezen is een geleidelijk proces dat al begint in de kleuterklas. Daar komen de kinderen […]


Verder lezen?

Dit bericht is alleen beschikbaar voor Junioruniversiteit premium leden. Meer weten of direct een abonnement afsluiten? Bekijk onze Junioruniversiteit premium pagina.


Aan de slag met leesfasen in groep 3 [PREMIUM]

In een eerder artikel kun je teruglezen hoe de leerlijn technisch lezen is opgebouwd. In deze blog geven we je praktische handvaten om je onderwijs af te stemmen op deze verschillende fasen. Het geven van effectief leesonderwijs start met de volgende kerncomponenten: – Fonologisch bewustzijn: er is blijvende aandacht voor het herkennen en manipuleren van klanken. – Letterkennis: de kinderen bouwen aan hun kennis over letters en klanken. – Leesvloeiendheid: de kinderen oefenen met het vlot en nauwkeurig lezen van woorden en teksten. – begrijpend lezen: de kinderen ontdekken dat de teksten die zij lezen een inhoud hebben waar ze […]


Verder lezen?

Dit bericht is alleen beschikbaar voor Junioruniversiteit premium leden. Meer weten of direct een abonnement afsluiten? Bekijk onze Junioruniversiteit premium pagina.


Boekenbabbels, zo krijg je alle kinderen aan het lezen! [PREMIUM]

Meriël Bouwman is leerkracht op basisschool Sint Jan in Breezand en ambassadeur van Junioruniversiteit. Ze geeft les aan groep 3. In deze blog vertelt ze hoe ze bij haar op school werken met de methodiek LIST. Wij werken op school met de methodiek LIST (lezen is top) voor aanvankelijk en technisch lezen. LIST is een methodiek en geen methode. De werkwijze van LIST staat vast, maar er is geen methode om te volgen. Onze hele school werkt met de methodiek LIST, van kleuters tot en met groep 8. In een eerder blog schreef ik over het leren lezen in groep […]


Verder lezen?

Dit bericht is alleen beschikbaar voor Junioruniversiteit premium leden. Meer weten of direct een abonnement afsluiten? Bekijk onze Junioruniversiteit premium pagina.


Raadselverhaal: Het meisje, de hond, het lam en de appels [PREMIUM]

Lang geleden, toen de bergen nog laag waren, de bomen tot aan de hemel groeiden en de zee nog kalm was, liep er een meisje van een jaar of tien over een breed bospad. Ik zeg een jaar of tien, omdat het meisje zelf ook niet wist hoe oud ze eigenlijk was. Ze vermoedde dat ze ouder was dan acht, maar jonger dan twaalf. Ze had geen vader en geen moeder. Dat dacht ze tenminste, want de vrouw bij wie ze gewoond had, zei altijd: ‘Jij komt uit de kool. En daar had ik je gewoon in terug moeten stoppen.’ […]


Verder lezen?

Dit bericht is alleen beschikbaar voor Junioruniversiteit premium leden. Meer weten of direct een abonnement afsluiten? Bekijk onze Junioruniversiteit premium pagina.