Nieuws
Inspiratieblog: Start het schooljaar met Junioruniversiteit
Een nieuw schooljaar staat voor de deur. Een nieuwe groep, dat is altijd een spannend moment voor de kinderen en de leerkracht. In deze blog laten we je onze producten zien die ideaal zijn om het schooljaar mee te starten.
Dit is mijn huis – groep 3
Dit project geeft de kinderen een kijkje in elkaars leven en biedt daarmee een ideale start van het schooljaar. Ze ontdekken waar hun klasgenoten wonen, wat hun gezinssamenstelling is en wat een huis thuis maakt. Daarnaast leren zij over de verschillende woningen van nu en vroeger en bekijken huizen over de hele wereld. Het project is geschreven bij het Willewete boek ‘Dit is mijn huis’, geschreven door Isabelle de Ridder met tekeningen van Hiky Helmantel.
Meriël vertelt: Wat een fantastisch project is dit! De rode draad in dit project is heel tof! De kinderen waren door de raadsels en de kijkgaatjes gelijk betrokken en konden niet wachten om alles te bekijken.
In het project hebben ze veel geleerd over allerlei soorten huizen. De les over huizen in verschillende landen was heel boeiend. De kinderen hingen aan mijn lippen om de informatie te horen. Omdat ze er een lapbook van moesten maken moesten ze goed opletten. De lapbooks zijn super goed gelukt, wat een leuke vorm om ook groep 3 al informatie te laten opschrijven of tekenen.
Dolfje Weerwolfje – groep 3
Dolfje Weerwolfje is een karakter wat veel kinderen waarschijnlijk wel al zullen kennen. Voor zowel groep 3 als groep 4 hebben we hier een project bij gemaakt. In beide projecten staat het leren kennen van jezelf en je klasgenoten centraal:
In het project voor groep 3 beleven de kinderen avonturen in het bos samen met Dolfje Weerwolfje en Flier. Ze leren het verschil tussen dag- en nachtdieren, over verschillende huizen van dieren en over verschillen en gelijkenissen tussen elkaar. Een ideaal project voor het eerste half jaar in groep 3. Dit project maakt gebruik van de AVI-boeken ‘Pak me dan!’ en ‘Ik ben net als jij’, geschreven door Paul van Loon en geïllustreerd door Hugo van Look.
Sanne vertelt: Dit is een heel leerzaam project, wat goed in te zetten is begin groep 3. De rode draad met de puzzelstukje is erg aansprekend. Wat heel waardevol was dat het project geschreven is bij de leesboeken ‘Pak me dan’ en ‘ik ben net als jij’, hierdoor kan de groep ook klassikaal meelezen. Kinderen die al verder zijn met lezen kunnen zelfstandig boeken van Dolfje lezen, wat de betrokkenheid alleen maar vergroot. De activiteiten sluiten goed aan bij de belevingswereld van de kinderen.
Dolfje Weerwolfje – groep 4
In het project voor groep 4 maken de kinderen kennis met Dolfje Weerwolfje, die op zoek is naar nieuwe vrienden en gaan ze met Dolfje op zoek naar hun eigen identiteit. Vragen als: Wie ben ik? Waar ben ik goed in? Wie zijn mijn vrienden? En wat betekent vriendschap voor mij? worden gedurende dit sociaal emotionele project beantwoord. Het project wordt afgesloten met een talentenshow waarbij iedereen zijn eigen talent presenteert. Het project is geschreven bij het boek ‘Dolfje Weerwolfje‘ van Paul van Loon met tekeningen van Hugo van Look.
Meriël vertelt: Dit project vind ik echt fantastisch! De brieven spreken de kinderen erg aan en de verwerking in de vriendenboekjes is ook fijn. Ik heb tijdens dit project de aanbevolen lesvolgorde aangehouden. Dit was erg prettig, omdat het zo goed past bij de chronologische volgorde van het boek. De kinderen waren enorm enthousiast, iedere dag werd bekeken of Dolfje weer op school langs was geweest om een nieuwe brief achter te laten. Als er een brief was, konden de kinderen eigenlijk niet wachten met lezen. Tijdens dit project heb ik vooral genoten van de betrokkenheid en het enthousiasme van de groep. En een hele fijne bijkomstigheid van dit project: de kinderen zijn gemotiveerd om te lezen! De Dolfje Weerwolfje boeken zijn niet aan te slepen. Leespromotie ten top dus! Mocht ik nog een keer groep 4 krijgen in de toekomst, is dit zeker een project wat ik nog eens ga uitvoeren.
Het hersenhotel – groep 4
In dit project voor groep 4 neemt Einstein de kinderen mee op een speurtocht door het hersenhotel. De kinderen leren alles over de werking van de hersenen, onbewuste processen, dementie en nog veel meer. Dit project is geschreven bij het boek ‘Het Hersenhotel’, van Marja Baseler, Annemarie van den Brink en Tjarko van der Pol.
Punkertje – groep 4
In dit eigenwijze project voor groep 4 maken de kinderen kennis met Punkertje, zij pakt alles op haar eigen manier aan en laat haar mening horen. De kinderen lezen zelf het boek en beleven de avonturen in de supermarkt van Kaat en de rechtszaak met de Dame en de Heer. Het project is geschreven bij het boek ‘Punkertje’ van Erik van Os & Elle van Lieshout met illustraties van Hugo van Look.
De dappere ridster – groep 4
In dit project nemen de kinderen deel aan een project van de burgemeester, waarbij ze de rol van ridster aannemen. Ze leren te denken in oplossingen, rekening houden met anderen, moedig zijn maar ook na te blijven denken. Het project is geschreven bij het boek ‘Avonturen van de dappere ridster‘ van Janneke Schotveld met illustraties van Milja Praagman.
De Neehoorn – groep 4
Zeggen de kinderen in jouw groep weleens NEE? In dit project mag dat! In dit eigenwijze project voor groep 4 maken de kinderen hun eigen keuzes en gaan ze op reis door het Rijk der Dromen. In dit project leren de kinderen hoe zij hun grens aan kunnen geven en de eigen mening te verwoorden. Het project is geschreven bij het boek ‘De NEEhoorn’ van Marc-Uwe Kling en Astrid Henn.
Agnes vertelt: Hilarisch verhaal met bijbehorende opdrachten uit het project. Met was aanpassingen is dit project ook uit te voeren in groep 3, ik deed dit aan het begin van het schooljaar. De mens en samenleving activiteiten zijn dan perfect; ze leren hoe je op een goede manier nee moet zeggen en wanneer dit niet handig is, ze leren wat een mening is en op welke manier je die kunt geven en kinderen werken samen aan activiteiten.
De rode draad van het project is een kaart van het Rijk der Dromen. Hier wordt iedere keer weer op terug gegrepen, net als het boek. Je leest het boek niet in één keer voor, maar in stukjes. Dit zorgde bij mijn groep voor extra spanning; wat gaat de NEEhoorn nu weer doen en welke vrienden maakt hij? Daarnaast heeft het project ook keuzemogelijkheden. De klas mag kiezen op welke manier de activiteit uitgevoerd wordt; zoals de NEEhoorn dit aangeeft of een ander dier. Dit kan een alweerwolf zijn of een papasaai. Ook dit zorgde voor de nodige hilariteit. Ik raad dit project zeker aan, voor zowel groep 4 als groep 3 is het een prima uit te voeren project. Zeker in het laatste half jaar van groep 3 al goed te doen.
Alles over wie ik ben – groep 5/6
In dit sociaal-emotionele project voor groep 5 en 6 worden kinderen aangezet tot nadenken, voelen en filosoferen, zodat ze zich bewust worden van de verschillende kanten van hun identiteit. De activiteiten zijn gebaseerd op het boek ‘Alles over wie ik ben’ van Stine Jensen met illustraties van Marijke Klompmaker.
Marleen vertelt: Wat een ontzettend leuk project om op sociaal emotioneel gebied aan de slag te gaan! Aan de hand van het boek “Alles over wie ik ben” van Stiene Jensen kun je samen met de kinderen gaan kijken naar onder andere gemeenschappelijke eigenschappen. Heel leuk om te zien hoe kinderen die denken heel verschillend denken te zijn toch meer overeenkomsten hebben dan ze dachten.
Het begint met een droom – groep 7/8
In dit mooie project voor groep 7 en 8 leren de kinderen alles over hun eigen kwaliteiten en interesses aan de hand van droomverhalen van bekende vrouwen. Een project wat vele burgerschapsdoelen behelst en de kinderen laat nadenken over een passende toekomstdroom. Dit project is ontwikkeld aan de hand van het boek ‘Het begint met een droom’ van Babs Gons & Femme ter Haar.
